1326兴教育（3/4）_隆万盛世

字体

大

中

小

关灯

1326兴教育（3/4）

后才开始的。

那时候，西方大部分平民也能得到基本的教育，这让他们开智，不仅是以技术工人身份参与到经济生活中，更是让掌握权力的人，不能再肆意驱使他们。

因为，他们已经有了自己的思想。

而过往的经历，也让这些人进入权利阶层后，不似现在大明的读书人般，只知道纵情享乐，闯过独木桥后很快就被身边同僚同化。

因为他们的根子就不干净。

只有打通平民进入官府的通道，好像后世叫做“打破阶级固化”，才能让吏治环境稍微得到改善。

虽然这些平民一部分人难免也会被污染，但绝大部分人还是会坚守本心。

或是因为权力不够，或是因为良知未泯。

反正，魏广德此时已经把科举制度视作洪水猛兽，虽然他也是科举的受益者，但科举制度是真正锁死了中国社会发展的枷锁。

“牙行的事，户部可先斟酌再议，工部这笔银子，先借用常盈库的银子，利钱之事暂时搁置。”

魏广德觉得头疼，他得好好琢磨琢磨。

因为，他想到一个事儿，之前张居正想要整顿学风，提醒各省提学严禁书院一事。

说到书院，魏广德就想到后世学校，无数莘莘学子都是从这里“启蒙”，成长，成为国之栋梁。

若是想要开办后世学校那样的机构，最终其实还是归入提学管理，是否可以再这次张居正的改革中尝试开办后世的学校，把教育惠及平民，不再让知识被士林把控？

江治从魏广德沉默中意识到这位应该想到其他东西，所以不便打搅，干脆就起身告辞，反正工部的事儿已经解决，户部会想法子凑银子。

至于魏广德想到的事儿，之后自然会找他们私下里商议。

而张学颜虽然不明就里，但也察言观色知道该跟着离开了。

反正，户部的麻烦也勉强算是解决了，还是先用常盈库的银子。

至于牙税，自己回去再琢磨琢磨，务必考虑完善了再和张居正那边沟通就是了。

他现在也觉得，在魏广德面前提及此事有些唐突，虽然此事最早的始作俑者就是魏广德。

等人离开后，魏广德没有回去处理公务，而是坐在那里思考着如何利用改革提学，把后世的学校办起来。

此时大明其实有类似的学校，那就是提学管理下，由各府县建立的县学、府学。

只不过这些学院，都只录取科举通过府试和院试的学生，还得是其中佼佼者，才能顺利入读官学。

其他人，只能在私塾读书。

私塾读书，光是束脩就不是一般人家能承担的。

许多少有家资的人家，也不过是想把孩子送到那里能识文断字，学点算术，没有天赋就尽快找份工作，不会继续攻读学问。

这其实也是人之常情，不是读书的料，就不浪费家资。

这也决定了，读书只是少数人的专利，家里有薄财家庭的专利，对于大部分人家来说是没有半点指望的，绝大部分孩童依旧被挡在学堂之外。

魏广德想要做的，就是是否能够把这些孩童聚集到学校里，实行大明版的义务教育？

如果官府把夫子集中起来办学校，像后世那样一年两期，每期收少许铜钱，或许就会有更多人家把家中子弟送入学校读书识字，进而开智明理。

这个可能是存在的，中国人对读书人的推崇，也是融入血脉里的。

如果能够只出很少的铜钱就让自己孩子读书，大部分国人都是会愿意的，只要他们承担得起。

后世，教育开支已经成为社会各家各户重要支出之一。

如此耗费财力，但大家依旧乐此不疲。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........