第一回 （4）（1/2）
()王惠芳为了提高教学质量，了解学生们对各科知识的掌握程度，她将学生们各科历次考试的卷子，都收回来，装钉成册。
经常翻阅这些卷子，就能知道哪些学生进步了，哪些学生退步了，问题出在什么地方，她好对症下药帮他们赶上来。
今天她是第一次把成绩册拿给6宇看。
6宇看完成绩册，大吃一惊！
吴瑞平和梅莉君各科的成绩平均在98分以上,高出自己15分到2o分左右。
他不服气地自语道：“这不可能？有些难题还是我帮他俩解开的呢？怎会差这么多分？”
惠芳说：“难道是老师给你判错了？你先看看数学卷子到底都错在哪里？”
6宇仔细检查卷子中被扣分的地方，不觉懊悔万分。
他敲打自己的脑壳说：“臭、臭、臭死了……”
他指着卷子说，“这道题得数的负号忘写了……这道题我没作答……这道题我审错题了……”
惠芳问道：“都看明白了？”
“嗯！”
惠芳批评道：“这是负号忘写的问题吗？我是看别人交头卷你没面子吧？考试为什么不认真审题？看看你丢掉了多少分？”
“当当当”
校长敲门进来了：“王老师，请到会议室开个小会。”
惠芳说：“我正和学生谈话……”
校长说：“让他等一等，时间不长，十几分钟。传达与高考有关的问题。”
怎么办？
谈话刚刚开始，会又不能不参加，让他回班又不合适。
为了帮助6宇，惠芳取出几张白纸和一套制图工具，飞快地写了两道题，交给6宇说：“这是两道初中几何题，是你学过的，你再做一下，等我回来咱俩再接着谈。”
惠芳走后，6宇开始审题。
一、从正方形abcd的a、b两点分别向正方形内作shè线，交于o点。
直线ao,bo与ab的夹角分别是∠bao、∠abo。
连接oc、od。
已知∠bao=∠abo=15o，求证：Δdoc是正三角形。
二、求作：从圆外一点向圆内作割线，要圆外部分等于圆内部分。
解平面几何题，是6宇的强项，他决心好好表现，给自己找回点面子来。
于是他画了一个标准的图形，可是相了半天面，迟迟不能下笔，第一道就把他难住了。
明明知道Δdoc就是个正三角形，可他就是证明不出来。
尽管他抱头苦想，还是狗咬刺猬――无从下口。
几分钟过去了，急得他满头大汗，不得不放弃，改作第二题。
这道题他好象帮谁做过，心里高兴，飞快地把题做完，又检查了两遍，自认为完全正确了，才放下笔。
惠芳回来了，问道：“做完了吗？”
6宇尴尬地说：“没作完。”
“为什么？”
6宇说：“第一题太难了。”
惠芳揭短儿道：“还有你解不开的题吗？你不是都学会了吗？”
6宇噘着嘴，无话可说了。
惠芳提醒道：“用常规方法证明不了，不会改用别的方法试试吗？如……”
6宇惊叫道：“我会了！”
真是一语点醒梦中人。
惠芳说：“拿回去证明吧，我看第二道题。”
6宇乖乖地把题递给老师。
惠芳看了一眼问道：“这道题做完了吗？”
“做完了。”
惠芳说：“假如高考就考这道题，你认为能得多少分？”
6宇一听口气不对，心里嘀咕道：“做错了？不可能啊，我检查两遍都对呀……老师在诈我。”
想到这里，便赌气地说：“您想给多少分就给多少分呗。”
惠芳看他顶嘴，生气地说：“这是我说了算的事儿吗？要是我说了算，你就不用考试了，我直接送你上大学，这可能吗？我问你：解这样的题应该有几步骤？如果圆外这一点，到圆的距离大于圆的直径，这道题还有解吗？”
“啊！我忘记证明和推论了……”
6宇低下了头。
惠芳说：“无论是中考还是高考，多得一分，对你们考生都是非常珍贵的。在每一个分数线上，都有几个、十几个，甚至上百个学生等待录取，差零点几分就可能名落孙山。翻开你的卷子，这类错误比比皆是，该得到的分数全没有得到，这说明什么？是不会，还是马虎？一次马虎、两次马虎，每次考试都马虎，这说得过去吗？懂得一知半解就夸夸其谈，到处张扬，唯恐别人不知道，这样的人没有真才实学。考试不认真审题，总想交头卷，怎能不影响你的成绩？不是老师吓唬你，就你现在的成绩和表现，再不塌下心来认真复习，不但考不上名牌大学，就连普通大学也够呛！”
6宇就不爱听这种话，因为
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